Seu filho(a) está enfrentando dificuldades na escola e na aprendizagem?
- Sinais de atenção
Se você percebe alguns desses sinais, o acompanhamento psicopedagógico pode ajduar!
Dificuldade na leitura e escrita
Trocas de letras, leitura lenta, dificuldade para interpretar textos ou avançar no processo de alfabetização.
Baixa concentração e atenção
Dificuldade para manter o foco, seguir atividades, organizar tarefas ou concluir o que começa.
Desempenho escolar abaixo do esperado
Quando a criança se esforça, mas ainda assim encontra obstáculos frequentes no aprendizado.
Desmotivação ou resistência para estudar
Choro, irritação, frustração ou recusa diante das tarefas escolares e da rotina de estudos.
Dificuldades na organização e autonomia
Problemas com rotina, materiais, deveres, prazos e independência nas demandas escolares.
Necessidade de um olhar individualizado
Cada criança aprende de um jeito. Um acompanhamento personalizado pode ajudar a identificar caminhos mais adequados para seu desenvolvimento.
- Como funciona?
Um processo acolhedor, individualizado e pensado para o desenvolvimento de cada criança
Passo 1
Conversa inicial e avaliação
O primeiro passo é entender a história da criança ou adolescente, suas dificuldades, rotina escolar e demandas percebidas pela família. A partir disso, é realizado um processo de avaliação para identificar necessidades, potencialidades e caminhos de intervenção.
Passo 2
Intervenção psicopedagógica personalizada
Com base na avaliação, os atendimentos são planejados de forma individual, respeitando a fase do desenvolvimento, o ritmo de aprendizagem e as necessidades específicas de cada paciente.
Passo 3
Orientação a família e apoio à escola
O acompanhamento vai além da sessão. Sempre que necessário, há orientação aos pais e responsáveis, além de suporte à escola e aos professores, favorecendo estratégias mais alinhadas ao processo de aprendizagem da criança.
- CONHEÇA A PROFISSIONAL
Prazer, eu sou Amanda Artigas
Sou psicopedagoga e atuo no acompanhamento de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos, oferecendo um atendimento acolhedor, individualizado e respeitoso, com foco no desenvolvimento da aprendizagem.
Além da minha formação, trago uma vivência muito próxima da realidade escolar. Há quase 10 anos atuo no ambiente educacional, acompanhando de perto os desafios, rotinas e necessidades que fazem parte do dia a dia de muitas famílias e alunos.
Esse olhar prático e sensível me permite compreender melhor dificuldades relacionadas à aprendizagem, atenção, comportamento e adaptação escolar. Também tenho contato frequente com crianças atípicas, buscando sempre fortalecer a parceria entre família, escola e criança.
- Ficou com alguma dúvida?
Veja as perguntas mais frequentes:
A primeira etapa é uma conversa inicial para compreender a queixa, a rotina escolar e as necessidades da criança ou adolescente. A partir disso, é definido o melhor caminho de acompanhamento.
Quando a criança ou adolescente apresenta dificuldades persistentes na aprendizagem, atraso na leitura e escrita, dificuldade de atenção, desmotivação escolar, problemas na organização da rotina de estudos ou quando a família percebe que algo no desenvolvimento escolar precisa de um olhar mais cuidadoso.
Atualmente, os atendimentos são presenciais, para crianças e adolescentes de 4 a 17 anos, em Itaperuçu e região metropolitana de Curitiba.
O reforço escolar costuma focar no conteúdo. Já o atendimento psicopedagógico busca compreender as causas das dificuldades de aprendizagem, avaliando aspectos cognitivos, emocionais, pedagógicos e funcionais que podem estar impactando o desempenho da criança.
Sim. Amanda possui vivência com crianças atípicas no contexto escolar e realiza um atendimento com olhar individualizado, respeitoso e acolhedor, considerando as necessidades específicas de cada criança e adolescente.
Sim. A participação da família é muito importante. Sempre que necessário, são realizadas orientações para que os pais compreendam melhor as dificuldades e possam apoiar a criança de forma mais assertiva no dia a dia.
Sim, quando necessário. O alinhamento com a escola pode fazer parte do processo, com orientações que favorecem estratégias mais coerentes entre atendimento, família e ambiente escolar.